一個活動場景

場景描寫作文示例一

上周星期三下午，我們終于迎來了廣播操比賽。

到了操場，大家你說你的，我說我的，喧嘩聲越來越大。”安靜！"任老師一聲喝道，頓時全班鴉雀無聲?？粗卫蠋煱逯槪隙]什么好事，等待著挨批。原來是下樓時，說話聲太大了，一來就輸給了三班。

開始了，先1、2班比，接著是3、4班比。看著3班整齊的步伐和洪亮的聲音，我的信心減了幾分。時間一分一秒地過去了，我不得不稱贊3班做得好，因為他們真的太整齊，太有氣勢了?？粗?班理直氣壯地回來，我認為我們沒有希望了。

進場了，體育委員喊著口令，我們步伐不齊，聲音一致地進場了。我的位子在國旗的正中央，離觀眾席最近，如果我一做錯，很有可能會給全班丟分。我越想心里越緊張，音樂響起，我回過神兒來，開始做了。”不要緊張，不要緊張”。我心里一直鼓勵著，??！你們在干什么？原來，我們的體育委員一開頭就快了，連累了其它同學一齊做錯，唉，這下扣慘了！但是我沒有為此分心，按照原來的動作做著。

該武術操了，這是這學期學的，在一些小細節(jié)容易出錯，但是我沒有因這亂了分寸，還是和早晨的廣播操一樣。該發(fā)聲了，第一次發(fā)聲比較大，到了后來，隱隱約約只聽到一點點聲音了。想著3班的吼聲，我是認為根本沒希望了！

廣播操完畢，我們又照例回到了原來的位子，我想這次一定不會得第一了！

通過這次比賽，除了要有自己的力量，還要有團體的力量。除了自己要認真、仔細，還要帶領其他人一起認真、仔細。獎狀不是一個人的，而是一個團體的。

場景描寫作文示例二

自從第一次跳沙坑，我們吸取了許多教訓，如：起跳要在白線前面，跳起來是單腳跳，落地雙腳，并且跳起來要收腿，這樣才能跳得又高又遠。

做完了準備活動，我們就要準備跳沙坑了，因為女生在第一、二排，所以我們先跳。因為有些女同學去排練了，我們兩排女生并為一排。

不一會兒，該我了，聽到蔣老師吹了一聲口哨，我也不顧一切地沖向沙坑。我左腳一瞪，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踏在了沙坑中。雖然沒犯規(guī)，但是沒跳多遠。我后面正是李媛，只見她向我沖來，左腳一瞪，雙腳踏地，之后就是男生們的連聲喝彩。

輪到男生了，只見男生一個個地跳完沙坑，才發(fā)現(xiàn)男生確實和女生不一樣。到姜潔天了，看見姜浩天飛快地跑過來，心里想姜浩天又要做一些令人贊嘆的姿勢。對面的唐毅站在旁邊，并沒留意姜浩天正向他沖來，等他回過神來，姜浩天已經(jīng)做完了動作，因為速度太快，姜潔天來不及”剎車”。眼看就要撞上了，我的心都提到了嗓子眼兒。倆人莽不及防，一齊撲倒在地，一瞬間，全班哄堂大笑。

后來，又該女生了，出名的當然是李媛，每次的跳躍，都獲得我們的熱烈的掌聲。

這次跳沙坑，我知道了：只要認真努力，找到技巧，就能成功！